大学物理双语教学要注重体验性

• 作者: 郭朝晖
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 双语教学 体验
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 90,92
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2656字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.01.073

摘要

本文以尊重学生的体验为出发点,从教学实践出发,在大学物理双语教学中运用对话互动法、生活体验法、情境感悟法和成功体验法等,使学生由被动接受知识变为积极主动探索求知,有效地改变了大学物理双语教学课堂气氛沉闷、学生兴致不高的现状.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭朝晖	湖南科技大学物理学院	5	4	1.0	2.0