有意义学习理论在《公共关系》教学中的应用

• 作者: 王慧敏
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 社会科学
• 关键词: 有意义学习 教学 应用
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 126
• 页数: 1页
• 分类号: GB4
• 字数: 2200字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.04.101

摘要

美国教育心理学家奥苏伯尔认为,学生的学习应该是有意义学习;有意义学习是学校教学过程中课堂学习的基本形式.本文认为.应从满足有意义学习的三个条件入手,重塑课程意义,重新整合编排教学内容,重视学生已有知识等几个途径使学生进行有意义的学习,从而提高其素质与能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王慧敏		9	8	1.0	2.0