职业学校物理教学策略研究

• 作者: 叶通
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 生活化 任务引领 小组合作 教学策略
• 年，卷（期）: 2010,（13）
• 页码范围: 32
• 分类号: G712
• 字数: 2338字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.13.024

摘要

面对职业学校学生的学习特点,知学习动力匮乏,认知能力底下、学习习惯不良,以及物理课程的学科特点,如公式多、概念繁、应用困难、知识结构不易建构,如何能够在职业学校学校教授物理课程?本文对一些常用的教学策略做了探讨.

作者信息

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1	叶通		3	0	0.0	0.0