混合式学习在师范院校《大学计算机基础》课程教学中的运用初探

• 作者: 向磊 舒波 邹霞
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 混合式学习 Blending learning 协作学习 教学设计 绩效 评价
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 所属期刊栏目: 电化教育与研究
• 页码范围: 177-177
• 分类号: G420
• 字数: 923字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.07.147

摘要

<大学计算机基础>课程仅仅依靠传统的课堂教学模式难以提高教学效率、改善学生学习效果.而混合式学习(Blending learning)的优势则可以有效弥补课堂教学的不足,提高教师教学绩效.本文将探讨混合式学习在<大学计算机基础>课程教学中应用的理论模型, 探索其提高教学绩效的教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹霞	西华师范大学教育学院	122	596	14.0	20.0
2	向磊	西华师范大学教育学院	19	41	3.0	6.0
3	舒波	西华师范大学教育学院	11	54	4.0	7.0