模糊综合评价在高等职业教学中的应用

• 作者: 崔宏志 龚加安
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学质量 层次分析法 评价指标 模糊综合评价
• 年，卷（期）: 2010,（29）
• 页码范围: 102-103
• 分类号: G712
• 字数: 2355字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.29.086

摘要

本文讨论了高等职业课堂教学质量评价指标,用层次分析法确定了各项指标的权值,并给出了一个关于课堂教学质量评价的模糊综合评价模型,最后以具体实例说明了试模型的应用方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚加安		18	10	2.0	2.0
2	崔宏志		7	6	2.0	2.0