浅议初中历史课堂小结的方式

• 作者: 顾金元
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教学 课堂小结 方式
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 分类号: G623.4
• 字数: 2397字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.06.036

摘要

根据历史学科要求,关注以一课为整体,一个单元为整体,一本书为整体的阅读;关注以一件事、一个人物、一个历史结论(历史概念)的整体阅读,在整体阅读中先理解后记忆.历史学习效率的有效高效必须抓住事与事之间的联系,往往前后事情之间为因果关系.当几件事情之间都有联系时,要注意因果关系的联系记忆理解记忆,就可以取得事半功倍的效果.而一堂精彩的历史教学课尤其应注意课后小结.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾金元		3	1	1.0	1.0