道是无情却有情:为教育惩罚正名

• 作者: 张秀玲
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教育 惩罚 原因 注意问题
• 年，卷（期）: 2010,（27）
• 页码范围: 185
• 分类号: G631
• 字数: 2357字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.27.179

摘要

近年来,我国教育界普遍倡导激励、赏识的教育方式,惩罚似乎被人们视为对人权的侵犯,这些都源于惩罚所产生的一些负面影响.其实,得当的惩罚可以使人在一罚之间警醒,将惩罚视为动力,继而成功.作为教师,必须对教育中的惩罚有正确的认识,如何恰当地应用惩罚,是我们应该思考的问题.