让学生在示例演练过程中取得成功——谈示例演练法在初中数学教学中的应用

• 作者: 刘国超
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 示例演练 自适应学习 朱新明 建构主义
• 年，卷（期）: 2010,（21）
• 页码范围: 110
• 分类号: G623
• 字数: 2298字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.21.101

摘要

从1983年起,中国科学院心理研究所朱新明教授及其同事对"自适应产生系统"进行了实验研究,在课堂中学生不必经过老师讲述,就能从解题的示例中进行学习,老师只需着重辅导学习上有特殊困难的学生.对于示例演练这种新型数学教学模式,其着眼点不是关心学习者"知道了什么",而是更多地关注学习者的"怎么样知道的?"这使得教学过程中教师、学生的关系发生了转变,这种转变体现为由"教师中心"向"教师为主导,学生为主体"的转变.

作者信息

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1	刘国超		1	3	1.0	1.0