培养形态意识,探寻形态转换的多元性

• 作者: 王兴凯 程惠琴
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 设计基础 形态转换 形态意识
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 128,130
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 4353字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.01.105

摘要

形态是多维的,它体现的是对大千世界、万事万物的理解与思维定式的转变.培养形态意识,探寻形态转换应紧紧围绕高职艺术设计专业的培养目标、学科特点及教学目的,注重借鉴、消化、融合国内外有关形态设计教学的方法与经验,更重视结合职业教育的特点, 建立以观察、记录、分析、研究、创造新形态的综合性系统思维造型训练教学模式,它所体现的是对生存方式的诠释,对客观世界的认知,对生活态度的明示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王兴凯	上海工程技术大学艺术设计学院	23	13	2.0	2.0
2	程惠琴		6	6	1.0	2.0