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摘要:
古人云:"学者先要会疑.学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进."语文老师在课堂上不但要教给学生知识点,更要教会学生学习的方法,教会他们在学习的过程中多思考多提出问题,训练其创新思维能力,提高其自学能力,培养其良好的学习习惯.
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课堂上,提出问题谁才是主体
课堂
提出问题
主体
在数学教学中如何教会学生提出问题
数学问题
提出问题
思维方法
途径
学生“发现问题,提出问题”能力的培养
问题意识
创新思维
能力培养
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 语文课堂怎样让学生提出问题
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 语文课堂 提出问题
年,卷(期) 2010,(19) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 124-124
页数 分类号 G64
字数 2176字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.19.099
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 覃兆彬 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文课堂
提出问题
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
中国科教创新导刊
旬刊
1673-9795
11-5599/N
大16开
北京市
80-616
1972
chi
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55878
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81
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