论科学实验教学的三大怪状

• 作者: 谢华玲
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 怪状现行 怪状透视 怪状矫正
• 年，卷（期）: 2010,（16）
• 页码范围: 164-165
• 分类号: G642
• 字数: 3955字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.16.138

摘要

科学是建立在实验基础上的学科.实验教学因"做实验"而美丽.然而,在现实科学教学中,实验教学却不断被扭曲、异化,实验教学正逐渐失去"做实验"的美丽,呈现出三大怪状:"抄实验"、"看实验"、"解实验".本文试图通过对怪相的透视,然后对怪相进行矫正.