高职英语教师的教学信念和课堂实践的调查

• 作者: 徐红
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 文学
• 关键词: 高职院校 英语教师信念 课堂教学实践
• 年，卷（期）: 2010,（17）
• 页码范围: 120-122
• 分类号: H319
• 字数: 6317字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.17.092

摘要

通过对高职英语教师教学信念和课堂实践的问卷调查、课堂观察及个别访谈,探究二者关系.结果表明:高职英语教师之间有部分信念重叠相似,也存在有分歧的教学信念;高职英语教师信念与教学行为有一定的差异性;高职英语教师信念与学生信念也存在不一致.针对调查结果进行了深入研究,探究其原因并提出改进措施,以进一步优化高职英语课堂教学水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐红	山东外贸职业学院公外部	13	34	4.0	5.0