激活新课程标准下高中英语语法教学课堂

• 作者: 潘春根
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 激活 新课程标准 高中英语语法 有效教学方式
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G633.4
• 字数: 2305字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.06.021

摘要

传统的语法教学通常采用语法规则教师一条一条讲,学生一条一条听,教师一条一条写,学生一条一条抄的教学模式,使得语法课堂显得沉闷枯燥,学生只是机械性的记忆语言规则,既容易遗忘,也使得一些学生对学习语法,乃至英语这门语言都失去兴趣和热情.所以在高中英语教学中,我们既不应过分强调语法的作用,又不应忽视语法的学习.问题的关键在于如何对传统的"讲、抄、背"的语法教学模式进行改革.为此,在新课程背景下如何教语法显得更为必要.本文将结合任务型教学、英语交际法等现代教学理念,探讨新课标下高中英语新教材语法教学的有效教学方式.

作者信息

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1	潘春根		4	8	2.0	2.0