中学作文教学初探

• 作者: 常永红
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 中学语文 作文教学 初探
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 93
• 分类号: G42
• 字数: 2437字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.12.090

摘要

传统作文教学的模式极易走入五大怪圈,我想就此谈一谈我个人对作文教学的看法.作文评估方式要灵活多变.首先看学生互批互改,再看教师"下水作文",再次,以面批代替文批.我认为,作文评估不要局限于一种固定的模式、套路.作文教学要侧重写前指导.首先,是文章学的指导--写作技巧训练的说明.其次,"作文学"的指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常永红		1	0	0.0	0.0