音乐教育对灾后自闭反应倾向儿童精神重塑的探讨

• 作者: 刘英曼
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 哲学
• 关键词: 自闭反应倾向 儿童 音乐教育 精神重塑
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 体育与艺术教育
• 页码范围: 253-254
• 页数: 2页
• 分类号: B844.1
• 字数: 4776字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.06.236

摘要

"5.12"过去一周年后"自闭反应倾向"儿童的出现,引起被人们的高度关注.灵活多变的音乐教育以无形的"温柔之手",抚慰着灾后儿童的心灵,减轻了他们背负的沉重思想压力.根据"自闭反应倾向"共有的特征,笔者运用了共情音乐教学法、音乐的等级脱敏法及情景剧结合,设计了"灾后自闭反应倾向儿童音乐教育三部曲":放松阶段、再造阶段、再生阶段,由浅入深的从纠正孩子的错误倾向到帮助重新树立儿童正确的认识观,从而达到精神重塑的目的,帮助这些孩子回到正常的学习和生活中来.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘英曼		1	0	0.0	0.0