用实验教学打开小学科学课之门

• 作者: 刘建国
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 实验 教学 科学
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 138
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 2236字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.06.128

摘要

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,也是学生通过观察、实验、制作等活动进行探究的一门课程.在小学科学课教学中,教师要紧紧抓主学生对科学实验容易产生浓厚兴趣的这一儿童心理特征,充分发挥实验在小学科学课教学中的特殊功能和作用,用生动丰富的科学实验吸引学生主动参与到实验活动中来,亲自感知实验所产生的各种现象和变化,通过认真观察记录、积极动手实验,从小培养学生的科学素养和科学探究能力,激发他们爱科学的兴趣,创设学科学和用科学的思想动机.因此,我认为作为科学课任教师要善用实验教学打开小学科学课之门.下面我结合自己执教的科学课教学实践来谈一谈自己的感触.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘建国		4	0	0.0	0.0