社会实践活动:学习生物学的金钥匙

• 作者: 金鑫
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 发展性教学 社会实践活动 实施 思考
• 年，卷（期）: 2010,（30）
• 页码范围: 62
• 分类号: G633.91
• 字数: 2405字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.30.058

摘要

本文从生物发展性评价教学方面,论述了初中生物教学中应如何结合学生的实际,把教学设计与评价结合起来制定适合他们的教学方式,从而提高学生对生物学知识的学习兴趣和综合实践能力.并在活动的过程中了解生命现象、获取知识、应用知识解决问题.基础教育课程很重要的一条是要改变学生的学习方式,变被动为主动,充分发扬学生的自主学习精神,并通过勤于动手,乐于探究的多种形式的探究活动.培养荻取知识的能力,体验科学的过程和方法,主动的搜集和分析各种信息,善于与他人交流和合作,培养一定的创新精神和实践能力.

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