高中数学用功型学困生成因分析及对策研究

• 作者: 李亚飞
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 问题 应对措施
• 年，卷（期）: 2010,（21）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 76-77
• 分类号: G63
• 字数: 3052字
• 语种: 中文

摘要

学生升入高中后,数学学习两极分化日益加剧.这样不论从高考角度还是从素质教育角度,如何提升普高段学生数学综合学力打破数学分化瓶颈,探索分化成因及对策,成为迫切需要解决的问题.数学教师更应该关注那些在数学上下了功夫却事倍功半的学困生,多研究这些学生的学习习惯、思维习惯与学习方法,学习动机与学习兴趣,意志品质,把这三个教师可控制变量融合在课堂教学模式中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李亚飞		2	5	1.0	2.0