高中数学课堂教学方式的思考和探索

• 作者: 王新荣
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程理念 探究 设疑
• 年，卷（期）: 2010,（18）
• 页码范围: 52
• 分类号: G424
• 字数: 2100字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.18.047

摘要

传统的教学方式一般以组织教学、讲授知识、巩固知识、运用知识和检查知识来展开,这样的教学方式,在新一轮的基础教育课程改革下,它的缺陷越来越显现出来,它以知识的传授为核心,把学生看成是接受知识的容器,是以学生被动的接受知识为前提的, 没有突出学生学习的主体性、主动性和独立性.改革课堂教学就是要用新课程的理念指导课堂教学设计,转变学生消极被动的学习方式,培养学生创新精神和实践能力,数学课堂教学设计,要以<数学新课程标准>界定的课程理念为指导,逐步实现新课程标准设定的各项目标,让学生在学会数学知识的同时,学会探究、学会合作、学会应用、学会创新.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王新荣		1	2	1.0	1.0