当前我国学前教育功利化价值取向问题初探

• 作者: 李红霞
• 来源期刊: 幼教博览
• 学科: 教育
• 关键词: 教育价值取向 学前教育 功利化 社会历史条件 身心发展 关系属性 社会需要 教育实践
• 年，卷（期）: yjbl_2011,（1）
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 分类号: G40

摘要

当前教育价值是学前教育满足人们需要的关系属性，具体来说，即学前教育在一定社会历史条件下的功用性如何。所谓功用，一方面指对幼儿身心发展的功用，另一方面指对社会需要的满足及作用。“学前教育发挥何种作用，与人们的学前教育价值取向有关，不同的价值取向，对学前教育实践的发展所起的引导作用也不同。学前教育是全面启蒙奠定基础的教育，应该把内在价值的获得即把促进幼儿身心全面和谐的发展置于主要价值取向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李红霞	西北师范大学教育学院	26	128	4.0	11.0