教师继续教育中实施CEA混成学习课程的探索

• 作者: 王念利
• 来源期刊: 阴山学刊（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 继续教育 教师培训 CEA混成学习
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学探索
• 页码范围: 106-109
• 分类号: G650
• 字数: 7049字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-1869.2011.02.022

摘要

为了丰富教师培训形式,融合课堂学习、在线学习、行动学习,构建了CEA混成学习课程.课程效果主要取决于培训者的积极主动意识以及三种课程形式的有机结合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王念利	郑州师范学院教育系	18	17	2.0	3.0