用课题引领语文教学改革

• 作者: 叶红
• 来源期刊: 语文教学与研究：综合天地
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学改革 课题实验 阅读障碍 科学认读 自主识字 拓展阅读 中高年级 综合素养
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 方法探寻
• 页码范围: 18-19
• 分类号: G633.3
• 字数: 3116字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-0498.2011.12.013

摘要

长期以来,语文教学一直处于高耗低效的尴尬境地,究其原因,重要的一条就是唯教材,轻阅读。自参加＂科学认读＂课题实验后,我校就以此课题为抓手,推进语文教学改革。具体分两步走：第一步,在低年级探索＂自主识字,扫清阅读障碍＂;第二步,在中高年级探究＂拓展阅读,积淀综合素养＂。多年的不懈坚持,现已取得显著成效：学生自信了,勇于展示,乐于表现;学生识字量增加了,酷爱读书,养成良好的阅读习惯;