汉语系与非汉语系本科护生对评判性思维认知与应用的比较

• 作者: 刘少鹏 刘金宝 邓璐璐
• 来源期刊: 护理管理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 评判性思维 教学方法 护理教育
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 850-852
• 分类号: R47
• 字数: 4416字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-315X.2011.12.007

摘要

目的 了解汉语系与非汉语系本科护生对评判性思维的认知与应用情况,为进一步改进教学方法,提高护生评判性思维能力提供理论依据.方法 采用评判性思维能力调查表和评判性思维能力相关教学方法及教学内容认知调查表对172名汉语系和170名非汉语系本科护生进行问卷调查.结果 在思想开放、分析能力、自信心、求知欲、认知成熟度5个维度及评判性思维总分方面,汉语系本科护生得分与非汉语系本科护生得分比较,差异具有统计学意义(P＜0.01或P＜0.05)；讲授法和访谈法在不同语系间的应用状况方面比较差异具有统计学意义(P＜0.01)；不同语系护生在教学内容对智力的挑战、知识是否能满足未来职业的发展、课堂氛围、教学组织形式的认知方面比较差异均具有统计学意义(P＜0.01).结论 评判性思维相关教学方法在目前教学过程中运用较少；老师在教学过程中应进一步增加知识的广度和深度,鼓励护生创造性和自主性学习,满足护生对知识的渴求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘金宝	漯河医学高等专科学校口腔系	10	36	2.0	6.0
2	邓璐璐	漯河医学高等专科学校护理系外科护理教研室	18	98	6.0	9.0
3	刘少鹏	漯河医学高等专科学校护理系内科护理教研室	19	101	7.0	9.0