从主体性到公共性:教育理论的发展历程

• 作者: 孙迎光
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育理论 主体性 主体间性 公共性
• 年，卷（期）: 2011,（13）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

教育理论的发展经历了主体性阶段、主体间性阶段与公共性阶段.这种发展不是理论逻辑自身的单纯演进,而是历史发展趋势的反映.对这一历程作历史性解读与判断,揭示其中的问题生成与转换、理论演变与发展的内在逻辑,有助于把握当代教育研究的生动的发展生态.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙迎光	南京师范大学公共管理学院	67	280	9.0	15.0