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Using Open-Ended Questions to Diagnose Students＇ Understanding of Inter- and Intramolecular Forces
Using Open-Ended Questions to Diagnose Students＇ Understanding of Inter- and Intramolecular Forces
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摘要：
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文献信息
| 篇名 | Using Open-Ended Questions to Diagnose Students＇ Understanding of Inter- and Intramolecular Forces | ||
| 来源期刊 | 美中教育评论：B | 学科 | 化学 |
| 关键词 | 开放式问题 学生管理 分子内 部队 诊断 化学概念 微观现象 化学键 | ||
| 年，卷（期） | mzjypl-b_2011,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 12-23 | |
| 页数 | 12页 | 分类号 | O6-4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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诊断
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微观现象
化学键
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相关学者/机构
期刊影响力
美中教育评论：B
主办单位：
美国大卫出版公司
出版周期：
月刊
ISSN：
2161-6248
CN：
开本：
出版地：
武汉洪山区卓刀泉北路金桥花园C座4楼
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
744
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1
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