布鲁纳的结构主义教学理论

• 作者: 本刊编辑部
• 来源期刊: 英语新世纪
• 学科: 教育
• 关键词: 教学理论 布鲁 美国教育改革 教学观 教育改革运动 认知学习 内在动机 教育心理学家 学科结构 发现
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

【正】作为美国著名的认知教育心理学家,布鲁纳(J.S.Bruner)对教育界产生了深远的影响。他所提出和倡导的结构主义教学理论,如发现学习理论、内在动机理论、结构教学观、认知学习观、螺旋式课程设计原理等,为美国教育改革提供了心理学理论基础,促进了世界性教育改革运动的广泛开展。布鲁纳的结构主义教学理论主要包括以下几点:第一,强调教学的目的在于理解学科结构,即学科的基本概念、基本原理以及它们之间的规律和联系。强调使学生参与知识的建构的学习过