语文科文本解读方法知识开发的途径

• 作者: 李华平
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 解读 借鉴 创造
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 14-17
• 分类号: G633.3
• 字数: 5958字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2011.01.005

摘要

目前,语文科文本解读方法的知识极为贫乏,亟待开发.其途径主要有两个方面:一是借鉴,包括中国古代的文本解读方法,如知人论世、以意逆志、仔细领会、注重比较、分级解读、诵读涵泳等;也包括西方近现代的文本解读方法,如细读法、语义分析法、双重情节分析法等.一是创造,创造的模式主要有体验创造式和分析创造式两种;所创造的解读方法要具有与语文教学实际相匹配的适应性、概括性、操作性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李华平	四川师范大学文学院	76	206	8.0	12.0