浅谈初中美术课堂教学策略——以学定教,学以致用

• 作者: 沈赛飞
• 来源期刊: 美术教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美术 教学策略 以学定教 学以致用
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 教学心得
• 页码范围: 154
• 分类号: G633.955
• 字数: 1878字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9286.2011.04.105

摘要

新一轮课改下如何优化和提高美术课堂教学质量和效益,推动美术课程持续、健康、和谐的发展显得十分重要.探究美术课堂教学策略,自然成了初中美术教师的首要任务.教学策略主要有两方面:一是以学定教,创设情境,关注学生在课堂中呈现的状态,即把学生的情绪状态、思维状态和生成状态作为课堂教育的出发点和归宿;二是以学定教,联系生活,关注学生的"学以致用",营造充满生命力的新型美术课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈赛飞		2	19	2.0	2.0