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摘要:
对虚拟演示实验操作系统中学习者特征的分析有助于提高学习者的学习效果和指导虚拟演示实验操作系统的构建.从学习者的"内源"和"外源"两个宏观层面对虚拟实验操作系统中学习者特征进行了分析,并就如何促进虚拟实验操作系统中学习者的情境性知识构建提出解决策略.
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文献信息
篇名 虚拟演示实验操作系统中学习者特征分析研究
来源期刊 软件导刊 学科 工学
关键词 虚拟演示实验操作系统 学习者 学习者特征
年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目 计算机与网络教学
研究方向 页码范围 188-189
页数 分类号 TP391.9
字数 2056字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨雪 吉林大学高等教育研究所 227 1697 18.0 33.0
2 梁俊亮 吉林大学高等教育研究所 4 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (4)
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研究主题发展历程
节点文献
虚拟演示实验操作系统
学习者
学习者特征
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
软件导刊
月刊
1672-7800
42-1671/TP
16开
湖北省武汉市
38-431
2002
chi
出版文献量(篇)
9809
总下载数(次)
57
总被引数(次)
30383
论文1v1指导