新课程课堂教学的开放、预设与生成

• 作者: 卓美源
• 来源期刊: 福建教育研究：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 课堂教学 基础教育 课程理念 教学效益 高中 教师
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07

摘要

高中新课程改革在我省已全面铺开．教学课堂是基础教育课程改革的主战场。因此，优化课堂教学是课程改革的核心。新课程理念指导下的课堂是开放的、动态的、生成的，同时课堂教学不能脱离预设，所以在开放的课堂教学中，处理好生成与预设的关系。是提高课堂教学效益的关键所在，是摆在每位教师面前亟待解决的问题。

作者信息

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1	卓美源		1	0	0.0	0.0