生物概念教学要从“重知识”向“重过程”转变

• 作者: 蓝梅花
• 来源期刊: 科学教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 生物 概念教学 概念形成过程
• 年，卷（期）: kxjy_2011,（1）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G302

摘要

本文对传统的生物概念教学进行分析得出其成功和不足之处,提出在生物概念教学中要从＂重知识＂向＂重过程＂转变。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蓝梅花	广州大学生命科学学院	2	2	1.0	1.0