初中数学中实施分层教学的策略与措施

• 作者: 张丽华
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 数学
• 关键词: 分层教学 数学 初中 因材施教 教学模式 整体优化 个体差异 原有基础
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: O1

摘要

分层递进教学是一种面向全体，因材施教的教学模式，它强调了“教师的教要适应学生的学”，要做到“因材施教，分层提高，让尖子冒出来，使多数迈大步，叫后进生不落伍，达到班级整体优化”．分层递进教学的核心是面向全体学生，正视学生的个体差异，使学生在自己原有基础上得到发展，在每一节课内都能获得成功的喜悦，从而激发学生的学习兴趣，渐渐从要我学变成我要学，达到终身学习的目的．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽华		6	1	1.0	1.0