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再探初三物理复习课有效课堂教学模式
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摘要：
＂自主整理—互动交流—综合应用—反思小结＂的复习课教学模式是以生为本,充分凸现物理课程的特色作用。
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文献信息
| 篇名 | 再探初三物理复习课有效课堂教学模式 | ||
| 来源期刊 | 新课程学习：基础教育 | 学科 | 物理学 |
| 关键词 | 自主整理 互动交流 综合应用 体验成功 | ||
| 年，卷（期） | xkcxx_2011,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 2 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | O4-4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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自主整理
互动交流
综合应用
体验成功
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新课程学习
主办单位：
山西省期刊协会
出版周期：
旬刊
ISSN：
1674-697X
CN：
14-1353/O1
开本：
出版地：
山西省太原市并州北路31号省新闻出版局旧
邮发代号：
22-148
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
18917
总下载数（次）
40
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