计算教学中的创新思维培养（一）——对“20以内进位加法”教学的思考

• 作者: 姜荣富 张天孝
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 计算教学 20以内进位加法 创新思维培养 计算结果 元素 映射 学习
• 年，卷（期）: xxsxjs_2011,（1）
• 页码范围: 34-41
• 页数: 8页
• 分类号: G623.5

摘要

计算是一种映射。如果给出若干元素，按照某种法则存在唯一元素与它相对应，称之为计算。计算学习包括算法理解、技能习得和问题解决，它们相互联系并构成教学的整体。教学中要处理好三者之间的关系，注意避免把获得正确的计算结果作为教学的唯一要求，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜荣富		29	0	0.0	0.0
2	张天孝		16	0	0.0	0.0