学前教育专业钢琴分层教学与钢琴集体课教学的差异研究

• 作者: 蒋琴
• 来源期刊: 音乐教育与创作
• 学科: 文学
• 关键词: 钢琴集体课教学 学前教育专业 差异研究 分层教学 入门学习 教学方式 音乐素养 教学为主
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 分类号: J624.1

摘要

一直以来，学前教育专业钢琴教学以集体课教学为主，即以“一对多”的教学方式进行。这种教学方式既能节省人力、物力又能集中解决钢琴入门学习的共性问题，科学地把音乐素养学习结合到键盘学习中，使得枯燥的音乐基本乐理变成了简易的可操作性的内容。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋琴	长沙师范音乐舞蹈学校舞蹈系	19	49	4.0	6.0