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摘要:
新世纪以来,伴随国家整体发展局势的日趋稳定,俄罗斯教育现代化进入了一个全新的变革阶段,改革的重要成果之一是俄联邦于2004年颁布了《普通教育国家教育标准联邦部分》,其人文类课程标准体现出了新的特点。适应社会需求,关注学生的发展;以人为本,贯彻教育个性化思想;开展多元文化教育,增加民族文化的包容性;顺应全球化发展趋势,加强国际理解教育四个方面成为俄罗斯中学人文课程的核心价值取向。
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篇名 世纪之初俄罗斯中学普通人文课程的价值取向研究
来源期刊 教育进展 学科 教育
关键词 俄罗斯 基础教育 人文课程 课程标准 价值取向
年,卷(期) jyjz_2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-28
页数 5页 分类号 G6
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1 高东慧 西南大学教育学院 2 0 0.0 0.0
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俄罗斯
基础教育
人文课程
课程标准
价值取向
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
教育进展
双月刊
2160-729X
武汉市江夏区汤逊湖北路38号光谷总部空间
出版文献量(篇)
769
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3
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