正视学生的个性他解读

• 作者: 梁好
• 来源期刊: 教育论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 学生个性化 《语文课程标准》 解读 正视 阅读教学 教师意识 学生思维 课堂气氛
• 年，卷（期）: jyltb_2011,（1）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

《语文课程标准》中指出：“阅读是学生个性化的行为，阅读教学要珍视学生的独特感受、体验和理解。”随着新课堂的深人实施，课标中关于阅读教学的这番新理念，已经在每位教师的心中生根、发芽、开花、结果。我们可喜地看到课堂上教师意识的解放，学生思维的活跃，课堂气氛的精彩纷呈。

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1	梁好		3	0	0.0	0.0