高职护理课程的质量标准研究

• 作者: 李国芳
• 来源期刊: 山西医药杂志（下半月版）
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 临床护理
• 页码范围: 531-532
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

高职护理课程的教学质量对护理人才培养的最终效果产生直接影响,而课程的质量标准则是教师教学质量的衡量尺度,对教师的教学过程起到重要的规范与导向作用,对于推进护理人才培养模式改革具有十分重要的现实意义,因此高职护理课程质量标准的研究是一个值得探讨的课题,应建立一套相对完整的教学质量标准体系贯穿于整个教学过程中,它不仅体现在课程的硬件、软件资源上,而且还需体现在教师的教学和学生的能力培养等方面[1],因此可以将课程的质量标准从教学输入质量、教学运行质量和教学输出质量3个方面去确定[2].下面是对高职护理课程质量标准的初步研究与探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李国芳	襄樊职业技术学院医学院	7	26	3.0	5.0