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摘要:
不同的教师对于好课的标准可能有着不同的认识,而笔者则认为好课当具备这样的标准:
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教学目标
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教材
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教学评价
怎样深入开展听课、评课活动
评课活动
听课
教学内容
学校流
执教者
课前
学习
好课也要讲究“度”
课堂
好课
定位
怎样上好小学作文课
作文课
提高
方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 怎样的课算是好课
来源期刊 新课堂:初中英语 学科 教育
关键词 课堂教学 中学 英语教学 教学方法
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14-15
页数 2页 分类号 G633.41
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张世明 31 4 1.0 2.0
传播情况
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
中学
英语教学
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课堂:英语版
月刊
1672-0401
22-1221/C
长春市宽平邮局88号信箱
出版文献量(篇)
508
总下载数(次)
1
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0
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