浅谈概念地图在高中物理隐性知识教学中的应用

• 作者: 谢丹
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 概念地图 知识教学 高中物理 有意义学习理论 20世纪70年代 应用 思维导图 思维工具
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G442

摘要

概念图（Concept Map）是诺瓦克（J·D·Novak）博士等人（1984）根据奥苏伯尔（David P·Ausubel）的有意义学习理论提出的一种教学技术，是组织和表征知识的工具，是表示概念和概念之间相互关系的空间网络结构图，强调对陈述性知识的理解．思维导图（Mind Map）是英国学者东尼．博赞（Tony Buzan）在20世纪70年代初期所创，侧重于发散性思维，是一种简单、美丽、有效地思维工具，可以有效地支持程序性知识的学习．概念图和思维导图一般统称其为概念地图．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢丹		5	1	1.0	1.0