在实验中的科学探究

• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究活动 实验 引导学生 物理教学 新教材 新课程 预设
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 物理实验室
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6
• 语种: 中文

摘要

新课程和新教材倡导物理教学以科学探究为中心的新理念,然而教材所设计的科学探究活动,都是事先预设好的,学生在探究的过程中没有激情,对探究的结论顺承接受,很难体现科学探究的真正意义和作用。若我们能引导学生发现身边的可探究事件,实实在在地为解决某一实际问题而探究,就可以