基于建构主义教学模式在中医诊断学教学改革中的探索与实践

• 作者: 田松
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 教学模式 中医诊断学
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 32-34
• 分类号: G642.0
• 字数: 3562字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2011.04.012

摘要

将建构主义理论引入中医诊断学教学实践,设计了适合中医诊断学的建构主义教学模式并与传统教学模式相对比.结果表明采用建构主义教学模式教学班的平均成绩、及格率特别是反映中医辨证思维能力的病案分析平均得分均明显高于传统方法教学班,显示建构主义教学模式充分调动了学生的主动性、积极性和创造性,进一步提高了中医诊断学的教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田松		34	298	8.0	17.0