例谈如何引领学生开展自主探究

• 作者: 周家军
• 来源期刊: 物理教师：初中版
• 学科: 物理学
• 关键词: 学生 自主学习能力 课堂教学模式 科学探究能力 物理课堂教学 物理问题 新课程标准 物理知识
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: O4-4

摘要

倡导学生进行自主探究、自主学习是当今新课改的重要内容．创设活动情境去发现物理问题，让学生在探究中解决问题是探究式自主学习的基本特征．尝试运用物理活动引领学生自主探究的课堂教学模式，旨在引导学生自主建构物理知识，增进学生对科学探究的理解，从而促使学生自主学习能力的提高，同时期待学生创新思维的萌发，进而培养学生的创新能力．为了使课堂教学能够较为准确地反映新的教学理念，使课堂教学更加贴切地符合新课程标准的要求，笔者认为：物理课堂教学应以活动情境为载体，激发学生思维，通过自主探究、亲身体验来培养学生的科学探究能力，让学生在快乐中自主学习．

作者信息

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1	周家军		1	0	0.0	0.0