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摘要:
“为学生的探究性学习创造条件”是《新课程标准》提出的对语文教学的要求。因此“引导学生从不同角度观察和思考语文问题”成了提高语文学习有效性的又一个抓手。语文的研究性学习就是指在教师的辅助下,学生自主选择和确定语文研究专题.然后在专题研究中主动地去获取、应用语文知识.解决语文问题的语文学习活动.
内容分析
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文献信息
篇名 中学语文研究性学习摭论
来源期刊 阅读与鉴赏:下旬 学科 教育
关键词 语文研究性学习 语文学习活动 《新课程标准》 中学 引导学生 探究性学习 语文教学 自主选择
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14-15
页数 2页 分类号 G633.302
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1 王晓丽 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文研究性学习
语文学习活动
《新课程标准》
中学
引导学生
探究性学习
语文教学
自主选择
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
阅读与鉴赏:下旬
月刊
1671-766X
13-1320/G
石家庄市天苑路1号阅读与鉴赏杂志学术版
出版文献量(篇)
3073
总下载数(次)
5
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