物理高效课堂的探索与实践——以《实验：探究小车速度随时间变化的规律》教学为例

• 作者: 范永梅
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学要求 高效课堂 时间变化 引导学生 规律 速度 小车 实验
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

“任务驱动”倡导以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成就．要求教师以灵活开放的态度，深入挖掘教材内涵和外延，根据课程标准、教学要求和教材特点，从学生的角度创造性地精心设计课堂“任务单”，吸引和组织学生积极参与教学活动．“任务单”要求按照学生的认知水平，模拟问题的发现过程，精心设计递进性问题系列，以引导学生沿着问题的台阶，完成自主探索真知的学习程序，是学生课前预习、课堂学习、课后复习所使用的工具与方案，也是教师启发讲解的工具与方案．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范永梅		6	8	1.0	2.0