病例引导复习在病理生理学教学中的探讨

• 作者: 李国熊 袁婷婷 陈晶 陈维亚
• 来源期刊: 健康研究
• 学科: 教育
• 关键词: 基于问题的教学法 病例引导复习 病理生理学 教学法
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 医学教育研究
• 页码范围: 479-482
• 分类号: G642.0
• 字数: 3509字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6449.2011.06.023

摘要

基于问题的教学法(Problem-based learning,PBL)已被广泛采用,但在中国的医学教学中存在一定短板.本研究在病理生理学教学中设计应用了“基于病例的引导复习”(Case-Based Reviewing,CBR),得到学生普遍接受与支持,认为CBR能改进学习方法,帮助树立“整体”医学概念,提高基础与临床相结合的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈维亚	杭州师范大学医学部	19	64	4.0	6.0
2	李国熊	杭州师范大学医学部	38	88	5.0	8.0
3	陈晶	杭州师范大学医学部	10	46	4.0	6.0
4	袁婷婷	杭州师范大学医学部	1	4	1.0	1.0