体验中感悟新知比较中内化结构——《两步计算应用题》教学反思

• 作者: 秦玉华
• 来源期刊: 特教天地
• 关键词: 感悟 应用题 结构 问题解决 反思
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

问题解决是以问题为中心,聋生在新的情景状态下,运用所掌握的知识自主地发现问题、分析问题和解决问题,通过自身情感体验去实现知识的再创造的一种过程.它作为提高聋生数学知识应用能力、解题能力的学习活动,从引导聋生对数量关系进行分析,对解题思路进行梳理入手,以新课程基本理念为指导,提高聋生解决问题的意识和实际应用能力.