设立助产士门诊对孕妇认知行为及分娩的影响

• 作者: 彭政 黄伟嫦 黄秋群
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 分娩 孕妇 认知 行为 助产士门诊
• 年，卷（期）: 2011,（34）
• 所属期刊栏目: 研究荟萃
• 页码范围: 4128-4130
• 分类号: R174.4
• 字数: 3545字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2011.34.014

摘要

目的 探讨助产士门诊对孕产妇认知行为及分娩的影响.方法 选取参加助产士门诊的100例孕妇为观察组,随机抽取同期参加孕妇学校大课教学的100例孕妇作为对照组.观察组采用小讲座、技能培训及模拟演练示范、一对一咨询指导、交流解疑、参观等多形式相结合的方法,同时根据孕产妇的不同阶段特点予以系统、连续地个体化健康教育.对照组采用孕妇学校大课教学模式.研究采用自行设计的问卷,两组分别在产前、产时及产后完成调查表,内容由助产士门诊成员及孕妇学校老师共同完成.比较不同教育方法对2组产妇的影响.结果 观察组产前检查次数大于8次的人数(91.8％)高于对照组(58.3％),差异具有统计学意义(x2 =27.10,P＜0.01).观察组产时分娩过程配合人数(82.7％)高于对照组(61.5％),差异具有统计学意义(x2=10.85,P＜0.01)；观察组自然分娩人数(75.5％)高于对照组(61.5％),差异具有统计学意义(x2 =4.44,P＜0.05).观察组产后了解新生儿大小便观察的人数为94人,高于对照组的75人,差异具有统计学意义(x2 ＝18.67,P＜0.01)；观察组产后了解会阴及伤口护理的人数为90人,高于对照组的67人,差异具有统计学意义(x2 =15.27,P＜0.01).结论 助产士门诊采用系统、规范、多元化、个体化的产前教育方式,可提高孕产妇围产期相关知识的认知及健康行为依从性,促进自然分娩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄秋群	广东医学院附属石龙博爱医院产科	5	33	3.0	5.0
2	黄伟嫦	广东医学院附属石龙博爱医院产科	13	116	7.0	10.0
3	彭政	广东医学院附属石龙博爱医院产科	7	93	6.0	7.0