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摘要:
在实际教学中,不少教师的提问不注重艺术性,过于简单。诸如“是不是”、“好不好”之类的提问,表面上营造了热烈的气氛,实质上流于形式,华而不实,有损学生思维的积极性;有的教师提问超出学生的知识范围,问题过难,
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兴趣
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探究
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提问
语文教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈课堂提问的艺术
来源期刊 新课堂:初中英语 学科 教育
关键词 艺术性 课堂提问 实际教学 教师 学生
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23-25
页数 3页 分类号 G451.6
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李国忠 3 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
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艺术性
课堂提问
实际教学
教师
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课堂:英语版
月刊
1672-0401
22-1221/C
长春市宽平邮局88号信箱
出版文献量(篇)
508
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