挖掘课程资源的德育内涵

• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 农学
• 关键词: 课程资源 德育 挖掘 学习能力 自我修复 学生
• 年，卷（期）: fjjy_2011,（1）
• 页码范围: 4
• 页数: 1页
• 分类号: S225.72

摘要

《上海教育》，周增为，2010年第12期 学生良好品质的建立需要逐步熏陶和浸润，绝不是在简单的“被打分”过程中产生，也不是靠所谓的“德育老师”训导而获得，需要学校对全部课程作系统规划和恩考，用全部的资源设计并提供符合每一个学生成长的机会。只有这种道德力量才能支持伴随终身的持久的学习能力、反思能力和自我修复的能力。